När matematik blir ett hinder – men inte behöver vara det
För många studerande är matematik ett ämne som väcker blandade känslor. Vissa upplever att matematiken fungerar naturligt och logiskt, medan andra kämpar mer. I högskolestudier kan matematiska moment dyka upp i många olika sammanhang – inte bara inom tekniska och ekonomiska utbildningar utan också inom forskningsmetoder, vård och olika branschspecifika beräkningar.
När baskunskaperna i matematik är svaga eller när matematik känns särskilt utmanande kan det påverka studierna på flera sätt. Uppgifter kan ta längre tid att lösa, tentamenssituationer kan skapa stress och självförtroendet kan påverkas. För vissa studerande kan detta till och med bli ett hinder för att slutföra studier eller välja vissa kurser.
Matematiksvårigheter kan ha många orsaker
Svårigheter med matematik kan bero på många olika saker. Ibland handlar det om att undervisningen i baskunskaper inföll under en turbulent ungdomstid, då den unga inte var mottaglig. I andra fall kan det handla om mer specifika svårigheter, till exempel dyskalkyli – en medfödd svårighet att förstå och hantera tal och matematiska samband. Det är en svårighet som kan jämföras med de mer bekanta läs- och skrivsvårigheterna, även kallade dyslexi.
Precis som vid dyslexi handlar det alltså inte om brist på vilja eller förmåga att lära sig, utan om hur hjärnan bearbetar information. Personer med sådana svårigheter kan vara mycket kapabla studerande och yrkespersoner, men behöver ibland andra strategier eller stöd för att arbeta med matematiska uppgifter.
Det är också vanligt att matematiksvårigheter påverkar självkänslan. Många berättar att de under lång tid har upplevt matematik som något man helst undviker, vilket kan skapa en känsla av osäkerhet när matematiska moment dyker upp i studier eller arbete.
Matematik i arbetslivet
Matematik är inte bara något som förekommer i studier. I arbetslivet används matematiska färdigheter på många olika sätt: i budgetering, statistik, doseringsberäkningar, tekniska mått, procentberäkningar eller olika typer av analyser.
När sådana moment känns svåra kan det skapa onödig stress i arbetsvardagen. Samtidigt finns det ofta strategier, verktyg och arbetssätt som kan göra uppgifterna betydligt lättare att hantera.
Ett nytt utvecklingsområde hos Datero
På Datero rf har vi i över 25 år arbetat med att stödja personer med olika lärandeutmaningar. Under det senaste decenniet har vi särskilt fokuserat på stöd inom läsning, skrivning och koncentration. Under det senaste året har vi fått allt fler frågor från studerande som upplever svårigheter med matematik i sina studier.
Några av våra systerorgansiationer erbjuder detta stöd och det har väckt frågan: hur skall vi ordna stödet inom Daterorf:s verksamhetsområde?
Med stöd från vår huvudfinansiär STEA planerar vi nu att utveckla nya stödformer för studerande som upplever matematik som utmanande. Målet är att erbjuda praktiskt stöd som kan hjälpa studerande att hitta fungerande strategier i sina studier – på samma sätt som vi i dag gör inom andra områden. Men hur ser behovet ut?
Vi vill utveckla stödet tillsammans med studerande och personal vid högskolorna
För att stödet ska bli relevant och användbart behöver vi förstå vilka behov som faktiskt finns. Därför vill vi höra från studerande själva:
- vilka situationer i studierna upplevs som svårast?
- vilken typ av stöd skulle kännas hjälpsam?
- hur skulle man vilja delta i sådant stöd?
Genom att samla in erfarenheter från både studerande och personer som arbetar inom utbildning hoppas vi kunna utveckla stödformer som verkligen gör skillnad i studievardagen.
Matematik behöver inte vara ett hinder för studier eller arbetsliv. Med rätt stöd och rätt verktyg kan många hitta nya sätt att arbeta med uppgifter som tidigare känts svåra.
Hjälp oss att utveckla stöd med låg tröskel för studerande. Svara på enkäten och berätta om dina erfarenheter. Enkäten är öppen till den 7.4.2026.
Här kan studerande genom att svara på enkäten påverka hurdant stöd de önskar sig: Om du upplever utmaningar med matematik – svara då på denna kartläggning
Här kan personer som jobbar i högskolorna ge sina synpunkter:
Behovskartläggning personal: Matematiksvårigheter hos högskolestuderande